Tema I completado

Saludos!

La verdad no había leido las instrucciones de la tarea cuando la publiqué. Aquí están las preguntas que debía contestar: 

¿Qué clase fue memorable por lo innovadora?. ¿Eras alumno o se trata de una clase impartida por ti?

Había explicado que se trataba de una clase impartida por mí. Esta es la explicación:

Mi clase innovadora fue sobre Liderazgo. Los alumnos se dieron a la tarea de opinar y comparar a los  diferentes líderes políticos del país, entonces la lección tipo expositiva nunca comenzó, pues no fué necesaria. Cada opinión era util para abordar y acometer el conocimiento de algún concepto y eso fue lo que hicimos hasta el final.

Siendo una dinámica controversial no faltó quien sugiriera que la dejáramos y dieramos inicio a la clase y en ese momento les aclaré que esa, precisamente, era la clase y que sorprendentemente habíamos estado abordando todos los contenidos durante el trayecto de la conversación. Luego los alumnos pudieron reforzar los conocimientos con los materiales didacticos asignados y otros recursos.

¿Sentías que esta clase era a medida de los alumnos?

Diría que sí, porque los ejemplos comentado que sirvieron para impartirla eran del total interés y manejo de los alumnos.

¿Los alumnos trabajaron solos? En grupo? De ambas formas? 

Trabajarón en grupo.

¿Por qué fue innovadora?, ¿por los recursos, por las estrategias, por las actividades?, ¿qué la hizo distinta a otras clases?

Fue innovadora por las estrategias y actividades. La hizo distinta a otras clases el hecho de partir de ejemplos concretos de la vida del alumnado y validar el aprendizaje completamente usando una única situación conocida.

¿cómo y quién evaluaba? ¿se evaluaban procesos, resultados, ambos?

Yo evaluaba. Resultados

¿los alumnos entendían lo que tenían que hacer?

Al principio no entendían ya que fue algo espontaneo

¿qué variable hace que se distinga por sobre otras clases?

La ausencia, de inicio, de una exposición por parte de la docente.

¿Cómo puede personalizar un solo profesor la educación de varios  estudiantes?

Usando las TIC y proveyendo a cada alumno contenidos apropiados para lograr su aprendizaje o para saciar su interés o curiosidad.

¿Cómo puede asegurarse de que cada uno de los alumnos aprende, cuando hay tantas metas y objetivos que alcanzar?

Es necesario evaluar constantemente: En el aula, por diferentes vías, tareas y también de manera aplicativa.

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